El siguiente artículo presenta los resultados de una investigación realizada con docentes de inglés en escuelas públicas D1 y D5 del circuito 01 de la Dirección Regional de Educación de San Ramón, Alajuela, Costa Rica. Dicho estudio consistió en diagnosticar las fortalezas y limitaciones en aspectos relacionados con dominio de las destrezas lingüísticas, métodos, pedagogía y estrategias de evaluación. Este estudio de casos se sustentó en el paradigma cualitativo y utiliza herramientas de la investigación etnográfica para la recolección de los datos. El análisis e interpretación de la información se realizó a partir de categorías y sub-categorías establecidas y otras que emergieron. Con base en los datos obtenidos se concluyeron como fortalezas: la heterogeneidad cultural en las aulas, juventud, actitud y vocación de los docentes y la infraestructura de las instituciones. Las limitaciones encontradas fueron, principalmente: el dominio inadecuado de las destrezas lingüísticas, desconocimiento de métodos, pedagogía y estrategias de evaluación por parte de los docentes.