Este artículo científico incluye los resultados de la investigación que identificó docentes que realizan experiencias educativas exitosas. Se realizó en las 3 regiones de influencia de la Universidad Del Valle de Guatemala, incluyó 10 maestros 100 puntos1, de febrero a septiembre de 2009. Se aplicó una metodología descriptiva correlacional, el muestreo utilizado fue no probabilístico. Para la primera fase de selección de las escuelas, se aplicaron pruebas de rendimiento en lectura y matemática de los tres grados incluidos. Para la segunda fase del estudio se aplicaron guías de observación, cuestionarios de autoevaluación y coevaluación.
Como conclusiones se pueden citar que en las características profesionales identificadas hay una tendencia de que los docentes planifican y buscan la forma de hacer sus clases más dinámicas, ofrece refuerzos positivos a sus alumnos, utilizan material didáctico y, los maestros hablan positivamente de padres y madres de sus estudiantes. Se encontró baja correlación positiva entre los punteos de las características profesionales y las características humanas. Las recomendaciones incluyen la observación de docentes exitosos para favorecer el modelaje, incluir en los currículos de formación docente las características profesionales y humanas identificadas, orientados hacia el aprendizaje significativo y cooperativo.