La División de Educación Rural de la Universidad Nacional y la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, presentan a un amplio el público este trabajo de investigación que es el resultado del esfuerzo y del interés de estas organizaciones por la Educación Rural y sus componentes. En esta investigación se ha logrado elaborar una síntesis regional sobre los antecedentes, condiciones actuales, y potencialidades del proceso pedagógico en la escuela unidocente y multigrado en la región centroamericana. Los insumos principales para esta investigación han sido los estudios nacionales ya realizados en El Salvador, Honduras, Nicaragua, Guatemala, y Costa Rica, todo esto en el marco de un proyecto de cooperación que desarrolló en el 2007, la División de Educación Rural de la Universidad Nacional, la Universidad de Utrech y la Organización No Gubernamental Plan Internacional. La metodología mediante la cual se procedió a elaborar esta síntesis, parte del análisis de los principales componentes de los estudios nacionales y el agrupamiento en apartados que finalmente se presentan como: Políticas educativas de la escuela unidocente y multigrado, el modelo pedagógico de la escuela unidocente y multigrado centroamericana: sus orígenes, y evolución, particularidades de la práctica pedagógica de la escuela unidocente y multigrado en la región centroamericana, generalidades de la mediación pedagógica, situación actual de la escuela unidocente y multigrado en la región centroamericana.