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Concurso EMPRENDE CON CULTURA

culturaOBJETIVO

Con el fin de destacar y promover el emprendimiento digital en las industrias culturales y creativas en todo Iberoamérica, así como para dar a conocer los proyectos más innovadores, el V Congreso Iberoamericano de Cultura, “Cultura digital. Cultura en red” que se celebrará en Zaragoza los días 20 a 22 de noviembre, presenta el Concurso “Emprende con Cultura”.

La realización de este Concurso es uno de los ejes esenciales del V Congreso, dirigido a destacar y promover el desarrollo de las industrias culturales y creativas digitales en toda la región iberoamericana.

El objetivo del V Congreso, en el marco de la nueva era digital en la que se desarrolla, será el de convertirse en punto de encuentro y reflexión entre instituciones, entidades del sector cultural y emprendedores digitales, para examinar el impacto de la irrupción de Internet en el mundo de la cultura y su potencial para el desarrollo económico y social iberoamericano.

En dicho marco se organiza el presente concurso, en el que se premiarán aquellas iniciativas encaminadas a la transformación digital del actual modelo de negocio y gestión de la industria cultural, que destaquen por su innovación, eficiencia, internacionalización y capacidad trasformadora.

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Nicaragua: Ministerio de Educación prepara curso virtual de Matemáticas

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La Dirección de Tecnología Educativa del Ministerio de Educación de Nicaragua, en trabajo conjunto con  la Dirección General de Educación Secundaria y la Dirección General de Formación Docente y Capacitación, ha continuado, en la semana transcurrida, con los talleres de trabajo interinstitucional e interdisciplinario para la elaboración del curso en línea sobre “Herramientas científicas y metodológicas para la enseñanza de la matemática”. En el taller realizado del 6 al 10 de mayo, se ha avanzado en la preparación del Módulo 3: "Funciones y su tratamiento metodológico". La elaboración del curso cuenta con la colaboración de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León) y el apoyo técnico del Proyecto Regional en Educación de la CECC/SICA.

Estas actividades de apoyo técnico de la CECC/SICA se realizan, también, en los Ministerios de Educación de República Dominicana, Guatemala y El Salvador. 

Plataforma digital para la enseñanza del inglés: una iniciativa en Costa Rica

noticia lab inglesEl Ministerio de Educación Pública de Costa Rica ha impulsado la creación e implementación de un laboratorio de idioma digital llamado Cyberlab Kids y CyberlabTeens que ofrece a los estudiantes y educadores de las instituciones educativas públicas del país nuevas oportunidades para ampliar y consolidar los procesos de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés en los diversos niveles y modalidades del sistema educativo costarricense.

La iniciativa forma parte de los esfuerzos del Ministerio para lograr una mayor población bilingüe en lengua inglesa. La estrategia aborda desde una perspectiva integral las diversas áreas que inciden en la calidad de la mediación pedagógica de este idioma y que atañen tanto al docente como al estudiante.  Para mejorar el nivel de inglés de los estudiantes que siguen los programas de estudio, se impulsa la aplicación de metodologías más efectivas de enseñanza y el uso de recursos de apoyo de avanzada (internet) y el acceso a diferentes plataformas interactivas de idiomas.

Cyberlab sigue rigurosamente el programa oficial de inglés del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Cuenta con una guía para los docentes en cada grado, así como un folleto para el estudiante y otro para el docente en secundaria. Todo este material se puede descargar desde el sitio web.

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REPÚBLICA DOMINICANA y NICARAGUA: CECC/SICA APOYA TÉCNICAMENTE LA ELABORACIÓN DE CURSOS VIRTUALES

Noticia RD y NI

En Santo Domingo, República Dominicana, tiene lugar entre el 22 y el 26 de abril, un Taller con el equipo técnico que diseñará y desarrollará un curso virtual sobre violencia de género. Integran este equipo funcionarios del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM), y de la Oficina ONU-Mujeres.

La actividad tiene como propósito brindar asesoría técnica a estos actores clave en el desarrollo de destrezas para diseñar e implementar estrategias de formación en línea.  El señor Rector del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), Dr. Julio Sánchez, a tiempo de inaugurar el evento, reiteró el apoyo institucional a este ejercicio, para el que ofreció como sede a la institución que lidera y condiciones excelentes en el orden logístico para el desarrollo de las actividades.

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Reunión preparatoria del V Congreso Iberoamericano de Cultura, Zaragoza-España 2013

zaragozaLos días 25 y 26 de Abril de 2013, en Madrid, España, se lleva a cabo una Reunión preparatoria del V Congreso Iberoamericano de Cultura en Zaragoza, por realizarse del 20 al 22 de noviembre del 2013.

A estas jornadas de trabajo asisten, además de los representantes de los 22 países que participarán en el Congreso, participan representantes de todas las instituciones coorganizadoras y colaboradoras: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Gobierno de Aragón, Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Acción Cultural Española (AC/E), Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), de la Secretaria de Estado para la Cooperación Internacional y para Iberoamérica (SECIPI) y Televisión Educativa y Cultural Iberoamericana (TEIb), por la CECC/SICA, participa la Secretaria General, Sra. María Eugenia Paniagua.

Congreso internacional La Ciencia de la Mente, Cerebro y Educación mirada por diferentes disciplinas, culturas y contextos

El Instituto IDEA de la Universidad San Francisco de Quito (Ecuador) organiza por primera vez en Ecuador el congreso internacional La Ciencia de la Mente, Cerebro y Educación mirada por diferentes disciplinas, culturas y contextos del 30 de mayo al 1 de junio de 2013. No se pierdan esta oportunidad de ser parte de un encuentro con investigadores y educadores expertos que vienen de prestigiosas instituciones como la Universidad de Harvard, la Universidad de Chile, el Instituto de Tecnología de Zurich, entre otros. Compartirán los últimos conocimientos adquiridos tanto en los laboratorios como en las aulas, y cómo influyen en diversas disciplinas como la pedagogía, las neurociencias cognitivas y la psicología, de forma sencilla de entender y con el fin de poder aplicarlos directamente en nuestra práctica.  

Los cupos son limitados.

Para más información ingrese en el siguiente link http://www.usfq.edu.ec/eventos/mbe/Paginas/default.aspx

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Acceso en preescolar, repitencia en primaria y abandono en secundaria: las grandes barreras de la educación en Centroamérica

Éstas son las principales conclusiones del taller de análisis del Informe 

“Completar la Escuela en Centroamérica”, elaborado por UNICEF Y CECC-SICA

SAN SALVADOR, 19 de abril del 2013. Hoy concluye el taller de análisis del informe “Completar la Escuela en Centroamérica”, organizado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana del Sistema de la Integración Centro Americana (CECC-SICA). Durante estos tres días de jornadas de trabajo, participaron autoridades educativas, académicas y organismos de cooperación procedentes de todos los países de la región centroamericana, Belice y República Dominicana.

En el taller se profundizó en el diagnóstico de los ‘cuellos de botella’ que se identifican como los principales obstáculos que dificultan los itinerarios educativos de la población en edad escolar y contribuyen a su rezago. El primer momento crítico es el acceso a la educación preescolar, bien por falta de acceso o por ingreso tardío. El segundo momento crítico se da en los primeros años de primaria, por la alta repetición de curso y/o asistencia irregular. El tercero se manifiesta en el acceso y permanencia en secundaria, ya que muchos alumnos no se inscriben en este nivel educativo cuando finalizan la primaria y si lo hacen, la abandonan.

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Reunión Virtual sobre II Foro Consultivo de la Politica Centroamericana de Gestion Integral del Riesgo

IMG 3356El dia de hoy se celebró por medio de una videoconferencia con la participación de la CECC/SICA, CEPREDENAC, CSUCA y OFDA, una reunión con el objetivo de coordinar el trabajo de la mesa 2 del II Foro Consultivo de la Política Centroamericana de Gestión Integral del Riesgo.

La mesa 2, espacio de diálogo y consulta tiene como objetivo el fomento de la cultura en prevención de riesgos y desastres en la educación formal y no formal de los países centroamericanos.

Esta tarea es apoyada por la CECC/SICA a traves de su trabajo con los Ministerios de Educación y Cultura de la Región.

Presentación del Informe “Completar la Escuela en Centroamérica. Los desafíos pendientes”


hoyEste miércoles 17 de abril, en San Salvador, en un esfuerzo conjunto entre el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)  y la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana del Sistema de la Integración Centro Americana (CECC/SICA), presentan el estudio “Completar la Escuela en Centroamérica: los desafíos pendientes” .
 

Este estudio revela que el fracaso escolar afecta a  más de tres millones y medio  de niños, niñas y adolescentes en  Centroamérica. Asimismo, señala los avances realizados en materia educativa en la Región y los cuellos de botella que aún impiden la universalización de la educación básica. 
 

En el marco de esta actividad,  se realiza hasta el 19 de abril,  un Taller de Análisis del Informe, el que se inscribe como parte de las estrategias regionales para ayudar a la toma de decisiones en los países. Se cuenta con la participación de Viceministros de Educación, Directores de Planeamiento, Técnicos y Analistas de Estadísticas Educativas de la Región y República Dominicana, así como representantes de organismos internacionales de:  UNICEF, AECID, SICA, BID, PREAL, UNESCO, BANCO MUNDIAL, USAID, OEI, PRESANCA,SISCA, BICE, entre otros.
 

Este taller tiene como objetivo que los participantes se apropien de los conceptos que lo inspiran y la forma de utilización para aplicarlos al análisis de las situaciones de cada país y el seguimiento de los procesos claves relacionados con el fracaso escolar en los sistemas educativos de la región.
 

Hacia la implementación de la Agenda Regional 2012-2015


vicesEste martes 16 de abril, en San Salvador, la CECC/SICA, con el apoyo del Proyecto FES/EDU, financiado por el Fondo España/SICA, lleva a cabo una reunión con los Viceministros de Educación de Centroamérica y República Dominicana, con el propósito de trazar las líneas básicas que permitirán la elaboración de un portafolio de proyectos regionales de educación, en el marco de la Agenda Regional, para su presentación a instituciones de financiamiento internacional.